Bài 5: Bảo vệ môi trường sống (NH2627 lớp 5) | Sách bài tập - Chương trình GDPT 2018 (mới)
Khác (13)
Bài tập 1. Quan sát các bức tranh và trả lời câu hỏi.
a. Kể tên các loại môi trường sống trong các bức tranh.
b. Em đang sống chủ yếu trong môi trường nào?
c. Nêu một điểm mà em thích nhất ở môi trường em đang sống.
Bài tập 2. Đánh dấu ✓ vào ☐ ở các ý kiến đúng về ý nghĩa của việc bảo vệ môi trường sống.
☐ a. Bảo vệ sức khoẻ con người.
☐ b. Giữ cho Trái Đất xanh – sạch – đẹp.
☐ c. Để sử dụng tài nguyên lâu dài.
☐ d. Giúp động vật và thực vật có nơi sinh sống.
☐ e. Giữ nguồn nước và không khí trong lành.
☐ g. Bảo vệ môi trường không mang lại lợi ích thiết thực cho con người.
Hãy chọn một ý nghĩa mà em cho rằng quan trọng nhất và giải thích vì sao.
Bài tập 3. Quan sát các bức tranh dưới đây và thực hiện yêu cầu.
a. Tranh nào thể hiện việc làm bảo vệ môi trường?
b. Tranh nào thể hiện việc làm gây ô nhiễm, ảnh hưởng xấu đến môi trường? Vì sao?
Bài tập 4. Kể 3 việc làm cụ thể để bảo vệ môi trường ở nhà.
Em thực hiện những việc làm này vào lúc nào trong ngày? Việc duy trì chúng hằng ngày đã mang lại thay đổi gì cho ngôi nhà của em?
Bài tập 5. Tô màu vào 
môi trường ở trường học. ở các việc làm đúng nhằm góp phần bảo vệ
Sau khi tô màu, em hãy chọn một việc mà em sẽ thực hiện tốt hơn trong tuần tới.
Bài tập 6. Nêu 2 việc làm thể hiện bảo vệ môi trường ở nơi công cộng.
Theo em, tại sao việc bảo vệ môi trường ở nơi công cộng lại là trách nhiệm của tất cả mọi người mà không phải của riêng ai?
Bài tập 7. Xử lí tình huống
a. Sau giờ ra chơi, em thấy trên sàn lớp học có một vài vỏ bánh kẹo và chai nhựa do các bạn vừa ăn uống bỏ lại.
1/ Em sẽ làm gì ngay lúc đó?
2/ Em sẽ nói gì với các bạn để cùng giữ lớp học sạch đẹp?
b. Sau giờ học, cả lớp Hà đã ra về nhưng quạt và đèn vẫn bật. Có bạn cho rằng việc đó không quan trọng vì bác lao công sẽ tắt khi dọn dẹp.
1/ Em có đồng tình với ý kiến đó không? Vì sao?
2/ Nếu là Hà, em sẽ làm gì để tiết kiệm điện, nước trong nhà trường?
c. Khi đi công viên, Minh thấy một số người bẻ cành cây, hái hoa mang về.
1/ Theo em, việc bẻ cành cây, hái hoa ở công viên gây hại gì cho môi trường?
2/ Nếu là Minh, em sẽ làm gì?
d. Gần nhà Huyền có một con mương đang bị ô nhiễm nghiêm trọng. Rác thải chất đống, dòng nước đen kịt và bốc mùi hôi thối, ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức khoẻ và sinh hoạt của người dân xung quanh.
1/ Theo em, với vai trò là học sinh lớp 5, Huyền có thể làm gì?
2/ Em sẽ đề xuất giải pháp nào để môi trường sống được cải thiện?
Bài tập 8. Trong tuần qua, em đã làm được những việc gì để bảo vệ môi trường?
Gợi ý thực hiện:
- Bước 1: Em hãy nhớ lại những việc làm liên quan đến bảo vệ môi trường mà em đã thực hiện trong tuần.
- Bước 2: Chọn 1 – 2 việc làm tiêu biểu mà em đã thực hiện tốt trong tuần.
- Bước 3: Viết hoặc nói câu trả lời. Em có thể viết 2 – 3 câu ngắn theo gợi ý:
+ "Trong tuần qua, em đã ...".
+ "Em còn nhắc nhở ...".
+ "Việc làm đó giúp ...".
Bài tập 9. Hãy tưởng tượng em thấy nhiều bạn trong trường vứt rác bừa bãi sau giờ ăn trưa.
a. Em sẽ làm gì để nhắc nhở các bạn giữ gìn môi trường sạch đẹp?
b. Viết 4 – 5 câu nêu suy nghĩ của em về việc bảo vệ môi trường sống xung quanh ở trường học hoặc nơi em ở.
Bài tập 10. Viết 2 – 3 khẩu hiệu ngắn để kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường. Sau đó, vẽ một bức tranh nhỏ minh hoạ cho một khẩu hiệu mà em thích nhất.
Ví du: "Han chế rác thải – Trái Đất thêm xanh".
Bài tập 11. Chia sẻ trải nghiệm
Kể về một lần mà em đã tham gia hoạt động bảo vệ môi trường.
Gợi ý thực hiện:
|
- Bước 1: Nhớ lại trải nghiệm của bản thân Em suy nghĩ và chọn một hoạt động bảo vệ môi trường mà em đã tham gia. |
|
- Bước 2: Sắp xếp nội dung kể Em có thể kể theo các câu hỏi gợi ý sau: 1/ Em tham gia hoạt động gì? 2/ Em tham gia hoạt động đó ở đâu? Khi nào? 3/ Em đã thực hiện những việc làm cụ thể nào? 4/ Em cảm thấy như thế nào khi tham gia hoạt động đó? 5/ Em học được điều gì sau hoạt động đó? |
|
- Bước 3: Viết bài chia sẻ Em viết 4 – 5 câu rõ ràng: Ví dụ: + "Một lần, em tham gia hoạt động ...". + "Vào cuối tuần, em cùng các bạn ...". |
|
- Bước 4: Chia sẻ và lắng nghe + Em mạnh dạn chia sẻ trải nghiệm của mình. + Lắng nghe trải nghiệm của các bạn và học hỏi thêm những việc làm tốt. |
Bài tập 12. Em hãy hỏi người thân: Gia đình đã làm gì để bảo vệ môi trường.
Sau đó, em chia sẻ với các bạn trong lớp.
Gợi ý thực hiện:
|
- Bước 1: Chuẩn bị câu hỏi Em có thể hỏi bố, mẹ, ông, bà hoặc người thân bằng câu hỏi đơn giản như: "Mẹ ơi! Gia đình mình đã làm gì để bảo vệ môi trường ạ?". |
|
- Bước 2: Hỏi và lắng nghe + Em chọn thời gian phù hợp để hỏi người thân. + Em lắng nghe kĩ câu trả lời, có thể hỏi thêm nếu chưa rõ. |
|
- Bước 3: Ghi nhớ và lựa chọn nội dung Em suy nghĩ và chọn 2 – 3 việc làm tiêu biểu mà gia đình đã thực hiện. |
|
- Bước 4: Chuẩn bị nội dung chia sẻ Em có thể viết 3 – 4 câu ngắn, hoặc ghi ra ý chính để nói trước lớp. Ví dụ: "Gia đình em đã ... để bảo vệ môi trường", "Em học được rằng ...". |
|
- Bước 5: Chia sẻ với lớp + Em mạnh dạn chia sẻ trước lớp hoặc trong nhóm. + Lắng nghe và học hỏi cách bảo vệ môi trường của các bạn khác. |
Bài tập 13. Sản phẩm số: "Nhật kí xanh của em".
- Trong một tuần, em ghi lại 2 – 3 việc làm mà em đã thực hiện để bảo vệ môi trường, ví dụ:
+ Bỏ rác đúng nơi quy định;
+ Tiết kiệm điện, nước;
+ Chăm sóc cây xanh;
+ ...
- Thực hiện năng lực số: Em nhờ bố mẹ:
+ Chụp ảnh bài viết tay của em hoặc gõ lại nội dung em viết vào điện thoại/máy tính.
+ Đặt tên sản phẩm: "Nhật kí xanh của em".
+ Gửi cho thầy/cô giáo theo hướng dẫn.
Lưu ý: Chỉ sử dụng thiết bị khi có người lớn bên cạnh, không chia sẻ lên mạng xã hội.
|