Giải bài tập - Sách áp dụng từ năm học 2026-2027 lớp 2

2. Quan sát tranh và nêu cách kiềm chế cảm xúc tiêu cực

- Em cùng các bạn nghe/ hát bài “Quê hương tươi đẹp” (nhạc: dân ca Nùng, lời: Anh Hoàng).

- Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe/hát bài hát đó.

- Nghe/hát bài hát “Màu xanh quê hương” theo điệu Sa-ri-ăng, dân ca Khmer (Nam Bộ), đặt lời mới: Nam Anh.

- Hãy chia sẻ cảm xúc của em khi nghe/hát bài hát đó.

- Em cùng các bạn nghe/hát bài “Bông hồng tặng cô” (sáng tác: Trần Quang Huy).

- Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để thể hiện sự kính yêu cô giáo?

- Em cùng các bạn nghe/hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết” (sáng tác: Mộng Lân).

- Tình cảm của các bạn trong bài hát được thể hiện như thế nào?

- Em hãy cùng các bạn nghe/đọc bài thơ “Đồng hồ quả lắc” (tác giả: Đinh Xuân Tửu).

- Trong bài thơ, đồng hồ nhắc chúng ta điều gì?

Chia sẻ về một lần mắc lỗi mà em nhớ nhất.

Em cùng các bạn chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?”.

- Em cùng các bạn nghe/hát bài “Cái quạt máy” (sáng tác: Khánh Vinh).

- Kể tên những đồ dùng gia đình mà em biết.

- Em hãy cùng các bạn nghe hát bài “ Niềm vui của em ” (sáng tác Nguyễn Huy Tùng)

- Chia sẻ cảm xúc của em khi nghe hát bài hát trên

Chia sẻ về một lần em lo lắng hoặc tức giận. Khi đó em đã làm gì?

Chia sẻ về một lần em gặp khó khăn khi ở nhà. Khi đó em đã làm gì?

Em cùng các bạn chơi trò chơi “Tìm người giúp đỡ”

Kể về một lần em gặp khó khăn ở nơi công cộng. Khi đó, em đã làm gì? 

Nghe kể câu chuyện “Em bé và bông hồng” (tác giả: Trần Hoài Dương).

Theo em, vì sao em bé không hái hoa?

- Em và các bạn nghe/hát bài “Ra chơi vườn hoa” (nhạc và lời: Văn Tấn).

- Bạn nhỏ trong bài hát đã tuân thủ quy định nơi công cộng như thế nào?

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Hãy giới thiệu về địa chỉ quê hương em.

1. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:

Lan đã thể hiện tình yêu quê hương như thế nào?

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Em hãy nêu những việc làm của thầy giáo, cô giáo trong các bức tranh trên.

- Những việc làm của thầy giáo, cô giáo đem lại điều gì cho em?

1. Nghe kể câu chuyện và trả lời câu hỏi:

Bài học quý

Trong khu rừng kia, sẻ và chích chơi với nhau rất thân. Một hôm sẻ nhộn được một món quà của bà ngoại gửi đến. Đó là một chiếc hộp đựng toàn hạt kê. Sẻ không nói một lời nào về món quà ấy cả, nó thầm nghĩ: “ Nếu cho cả chích nữa thì mình sẽ còn lại chăng là bao!”.

Sẻ ở trong tổ ăn hạt kê một mình. Khi kê hết, chú bèn quẳng hộp đi. Những hạt kê còn sót lại bay ra khỏi hộp. Gió đưa chúng đến một đám cỏ non xanh dưới một gốc cây xa lạ. Chích đi kiếm mồi, gặp những hạt kê ngon lành ấy, bèn gói cẩn thận vào một chiếc lá, rồi mừng rỡ chạy đi tìm người bạn thân thiết của mình. Vừa gặp sẻ, chích đã reo lên:

- Chào bạn sẻ thân mến! Mình vừa kiếm được mười hạt kê rất ngon nhé. Đây này, bây giờ chúng mình hãy chia đôi: Cậu năm hạt, mình năm hạt.

Nghe chích nói thế, sẻ xấu hổ quá. Chú đã nhận được từ bạn mình một bài học sâu sắc.

M. Pla-cốp-xki (Nguyễn Thị Xuyến dịch) Đạo đức 3, Nhà xuất bản Giáo dục, 1991

- Sẻ đã làm gì khi nhận được hộp kê? Chích đã làm gì khi nhặt được những hạt kê?

- Sẻ đã nhận được từ chích bài học gì về tình bạn?

1. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:

- Vì sao Lan kịp hoàn thành bức tranh còn Hà bỏ lỡ cơ hội tham gia cuộc thi?

- Theo em, vì sao cần quý trọng thời gian?

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh mắc lỗi gì?

- Các bạn đã nhận lỗi và sửa lỗi như thế nào?

- Theo em, cần làm gì khi mắc lỗi?

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đã làm gì để bảo quản đồ dùng cá nhân?

- Em hãy kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồ dùng cá nhân.

Em hãy nhận xét việc bảo quản đồ dùng gia đình của các bạn dưới đây:

- Theo em, việc bảo quản đồ dùng gia đình có ích lợi gì?

- Kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồ dùng gia đình.

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh thể hiện cảm xúc gì? Theo em, cảm xúc nào là tích cực, cảm xúc nào là tiêu cực?

- Hãy nêu thêm những cảm xúc khác mà em biết.

1. Đọc các tình huống và trả lời câu hỏi:

Tình huống 1: Lần đầu tiên Hoa biểu diễn tiết mục văn nghệ trước toàn trường. Bạn  cảm thấy rất lo lắng, sợ hãi.

Hoa liền hít thở thật sâu để lấy lại bình tĩnh và tự nhủ: “Đừng sợ, mình nhất định sẽ làm được”. Cuối cùng, Hoa đã biểu diễn rất tốt và nhận được những tràng pháo tay của mọi người.

Hoa đã làm gì để vượt qua sự lo lắng, sợ hãi?

Tình huống 2: Hải và Sơn tham gia cuộc thi vẽ tranh. Hải lỡ tay làm đổ màu nước lên bài vẽ của hai bạn khiến cả hai cùng lo lắng. Hải tự trách mình và từ bỏ cuộc thi. Còn Sơn, sau một phút trấn tĩnh, bạn liền dùng ngay vết màu loang trên giấy để vẽ bầu trời trong bức tranh của mình. Cuối cùng, bài vẽ của Sơn được cô giáo và các bạn khen.

- Bạn nào đã kiềm chế được cảm xúc tiêu cực? Kiềm chế bằng cách nào?

- Việc kiềm chế được cảm xúc tiêu cực đó đã đem lại điều gì cho bạn?

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Những tình huống nào em cần tìm kiếm sự hỗ trợ? Những tình huống nào em có thể tự giải quyết? Vì sao?

- Em hãy kể thêm những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà.

1. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Vì sao bạn cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong các tình huống trên?

- Kể thêm những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường mà em biết.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Vì sao em cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong các tình huống trên?

- Kể thêm những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng mà em biết.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Kể tên địa điểm công cộng trong những tranh trên.

- Kể tên những địa điểm công cộng khác mà em biết.

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

Nêu những quy định cần tuân thủ ở nơi công cộng trong các tranh trên.

2. Giới thiệu cảnh đẹp quê hương

- Nêu nhận xét của em khi quan sát các bức tranh trên.

- Hãy giới thiệu về cảnh đẹp quê hương em.

2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương?

- Em còn biết những việc làm nào thể hiện tình yêu quê hương?

2. Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo

- Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể hiện điều gì?

- Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo?

2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

- Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc làm đó thể hiện điều gì?

- Em cần làm gì để thể hiện sự yêu quý bạn bè?

2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

Nêu nhận xét của em về việc sử dụng thời gian của các bạn trong tranh.

2. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi:

- Vì sao mẹ của Nam vui vẻ tha lỗi còn bố của Huy lại tức giận?

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mang lại điều gì?

- Nếu không biết nhận lỗi và sửa lỗi, điều gì sẽ xảy ra?

2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

Mỗi lần viết bài xong, Linh đều đóng nắp bút cẩn thận và để vào hộp. Mai thường không làm thế nên mỗi khi bút rơi, ngòi hay bị hỏng.

- Điều gì đã xảy ra khi Mai không biết bảo quản bút?

- Theo em, việc bảo quản đồ dùng cá nhân có ích lợi gì?

2. Điều gì sẽ xảy ra khi:

1/ Em nói hoặc làm việc gì đó khi tức giận.

2/ Em luôn tươi cười, vui vẻ.

3/ Em luôn buồn rầu, chán nản. 

2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

Tình huống 1: Sáng nay, Nam ở nhà một mình. Nam ngửi thấy mùi ga tỏa ra từ phòng bếp.

Tình huống 2: Gần đây, anh hàng xóm hay sang nhà Lan chơi và đòi cầm tay Lan. Lan đã kể cho mẹ nghe.

- Em hãy nhận xét về cách tìm kiếm sự hỗ trợ của các bạn trong tình huống trên.

- Vì sao em cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà.

- Kể thêm những cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà mà em biết.

2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi

Tình huống 1: Sáng nay, Huy đau họng, mệt mỏi nên không thể tập trung học bài. Huy đã nói cho cô giáo biết.

Tình huống 2: Nga chưa biết cách làm bài. Giờ ra chơi, Nga đã nhờ cô hướng dẫn.   

- Em hãy nhận xét về cách tìm kiếm sự hỗ trợ của các bạn trong tình huống trên.

- Vì sao em cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường.

- Kể thêm những cách tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở trường mà em biết.

2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

Lớp Hà đi tham quan vườn bách thú. Do mải ngắm những con vật mình yêu thích nên Hà đã bị lạc. Bạn đã bình tĩnh, quan sát xung quanh, tìm chú bảo vệ và nhớ chú giúp đỡ.

- Khi bị lạc, Hà đã tìm kiếm sự hỗ trợ bằng cách nào.

- Việc tìm kiếm sự hỗ trợ có ích lợi gì?

Em hãy nêu những quy định nơi công cộng qua các hình sau:

Ngoài ra, em còn biết những quy định nơi công cộng nào khác?

Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

Tình huống 1: Các bạn đùa nghịch trong thư viện.

Tình huống 2: Khi đến vườn bách thú, Mạnh ném thức ăn vào chuồng thú.

Tình huống 3: Một số bạn chen lấn, xô đầy khi lên xe.

Tình huống 4: Khi tham quan khu di tích lịch sử, một số bạn viết tên mình lên bức tường.

- Những việc làm trên sẽ gây ra hậu quả gì?

- Theo em, việc tuân thủ quy định nơi công cộng có lợi ích gì?

3. Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi:

Quê Nam nằm ven dòng sông nhỏ êm đềm. Người dân quê Nam luôn yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.

Nam luôn tự hào về những con người quê hương hiếu học, cần cù và thân thiện.

- Người dân quê hương Nam như thế nào?

- Hãy giới thiệu về con người quê hương em.

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1/ Cuối tuần, Minh thường cùng mẹ lau dọn nhà cửa.

2/ Mặc dù phòng bật điều hoà nhưng Hoa thường không đóng cửa khi ra, vào.

3/ Chị em Lan hay dùng gối để chơi đùa.

4/ Hùng thường lau xe đạp giúp mẹ.

1. Việc nào nên làm, không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương? Vì sao?

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao?

1/ Ngọc luôn ghi nhớ những việc cần làm.

2/ Trang dành hết thời gian rảnh rỗi để xem ti vi.

3/ Tiến thường chơi đồ chơi trong giờ học.

4/ Hùng luôn đặt báo thức để dậy đúng giờ.

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao?

Tình huống 1: Hải làm gãy ngòi bút chì của Lan. Hải đã xin lỗi và gọt bút chì trả lại cho bạn.

Tình huống 2: Nga dùng bút sáp vẽ lên tường nhà. Khi mẹ nhắc nhở, Nga nói: “Con vẽ như vậy có sao đâu ạ!”.

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1/ Lan bọc sách, vở cần thận.

2/ Để kịp đá bóng cùng các bạn, Bình vội quẳng ngay cặp sách dưới sân trường.

3/ Hoa hay làm hỏng đồ chơi.

2. Đưa ra lời khuyên cho bạn

1/ Chi thường tắt, mở ti vi liên tục.

2/ Hai chị em Nga dùng bút vẽ lên ghế.

3/ Hùng thường đóng cửa mạnh khi ra vào.

1. Em cùng các bạn chơi trò chơi "Đoán cảm xúc"

1. Em đồng tình với cách ứng xử nào trong các tình huống dưới đây? Vì sao?

Tình huống 1: Trong giờ ra chơi, vì muốn chạy thật nhanh ra sân chơi, Huy đã đẩy Hùng làm bạn ngã, khiến Hùng tức giận.

Cách ứng xử của Hùng:

- Hùng đẩy lại Huy.      

- Hùng đã hít thở thật sâu để bình tĩnh trở lại. Sau đó, Hùng nhắc nhở Huy không nên làm như vậy.

Tình huống 2: Hôm nay là buổi học đầu tiên của Vân ở trường mới. Thầy cô, bạn bè đều là những người lần đầu Vân gặp. Bạn cảm thấy lo lắng và hơi có chút sợ hãi.

Cách ứng xử của Vân:

- Vân ngồi một mình trong lớp, không nói chuyện với ai.

- Vân chia sẻ với bạn cùng bàn. Được bạn động viên, Vân đã vượt qua nỗi sợ hãi và chủ động làm quen với các bạn.

Em còn cách ứng xử nào khác để kiềm chế cảm xúc tiêu cực?

1. Bạn nào đã biết cách tìm kiếm sự hỗ trợ?

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm của bạn nào? Vì sao?

1/ Huy thường khóc khi bị các bạn trêu chọc 

2/ Ngọc đã kể chuyện mình bị các anh lớp lớn bắt nạt cho cô giáo nghe 

3/ Minh thường chọn cách im lặng khi bị bạn giấu mũ 

4/ Lan báo với cô giáo khi bị mất đồ dùng học tập

1. Xử lí tình huống:

Nêu những quy định cần tuân thủ ở các địa điểm sau:

1. Em đồng tình hoặc không đồng tình với việc làm nào? Vì sao?

1/ Hoa nói cười rất to khi vào bệnh viện thăm ông bị ốm

2/ Lan và mẹ xếp hàng mua vé vào tham quan khu di tích lịch sử

3/ Hải và các bạn luôn đi đúng phần đường dành cho người đi bộ và nhắc nhở nhau không tụ tập dưới lòng đường

4/ Trong rạp xiếc, một nhóm học sinh liên tục đứng lên, ngồi xuống và nói cười rất thoải mái

1. Em cùng bạn giới thiệu về vẻ đẹp quê em theo gợi ý:

- Quê em ở đâu?

- Quê em có cảnh đẹp gì?

- Con người quê hương em như thế nào?

2. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

Tình huống 1: Quê em tổ chức quyên góp ủng hộ những người gặp khó khăn.

Tình huống 2: Xóm em tổ chức trồng hoa hai bên đường làng đúng ngày em hẹn các bạn đến chơi.

Tình huống 3: Lớp em tổ chức tới thăm Bà mẹ Việt Nam Anh hùng.

2. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

Tình huống 1: Cô giáo em mới ốm dậy nhưng vẫn cố gắng lên lớp. Em thấy một số bạn nói chuyện, không nghe cô giảng bài.

Tình huống 2: Em và Lan cùng đi dưới sân trường. Gặp thầy Hiệu trưởng, Lan kéo tay em đi theo hướng khác để không phải chào thầy.

2. Em sẽ làm gì trong các tình huống sau?

Tình huống 1: Cô giáo phát động phong trào quyên góp ủng hộ các bạn ở vùng lũ lụt

Tình huống 2: Một bạn lớp em có hoàn cảnh khó khăn, bố bạn vừa bị ốm nặng. 

Tình huống 3: Các bạn nhóm em chơi đuổi bắt ở sân nhà. Một bạn bị ngã rất đau

2. Điều gì có thể xảy ra trong các tình huống dưới đây?

1/ Tùng thường xuyên đi ngủ muộn

2/ Minh luôn thực hiện đúng giờ học, giờ chơi và tranh thủ thời gian làm việc nhà

2. Thực hành nói lời xin lỗi trong tình huống dưới đây:

Sáng nay, em hẹn mang trả quyển truyện cho Huy nhưng lại quên.

2. Đưa ra lời khuyên cho bạn

1/ Lan thường vo tròn khăn mỗi khi rửa mặt xong.

2/ Tuấn xé vở để gấp máy bay.

3/ Mạnh hay làm rơi bút và thước.

2. Em sẽ có cảm xúc như thế nào trong các tình huống sau?

1/ Em làm vỡ món đồ kỉ niệm của bố.

2/ Khi bạn không giữ lời hứa với em. 

3/ Một anh trong trường thường xuyên bắt em phải xách cặp cho anh. 

4/ Khi em được khen ngợi. 

2. Xử lí tình huống

Tình huống 1: Các bạn trong lớp thường trêu em “béo ú” khiến em bực bội.

Tình huống 2: Một người bạn thân bỗng nhiên không nói chuyện với em và bảo các bạn khác không chơi cùng, khiến em rất buồn.

Tình huống 3: Em dành cả buổi chiều để vẽ một bức tranh. Sau đó, em trai dùng bút gạch lên bức tranh khiến em rất tức giận.

2. Xử lí tình huống

Tình huống 1: Em trai của em bị đứt tay.

Tình huống 2: Áo đồng phục của em bị rách.

Tình huống 3: Có người lạ gõ cửa khi em ở nhà một mình.

2. Đưa ra lời khuyên cho bạn

1/ Hùng bị bạn bàn dưới vẩy mực vào áo

2/ Hoa bị chị lớp trên giấu cặp sách.

2. Em sẽ làm gì khi gặp các tình huống sau:

Tình huống 1: Trên xe ô tô, em không biết vứt rác ở đâu.

Tình huống 2: Bạn Hà đang ngồi đọc sách trong thư viện, em có việc cần nói với bạn.

Tình huống 3: Trong rạp chiếu phim, bạn Long ngồi cạnh em nói chuyện rất to làm ảnh hưởng đến mọi người xung quanh.

Tình huống 4: Em và mẹ cùng đi siêu thị, khi đến chỗ tính tiền có rất đông người xếp hàng chờ.

2. Em sẽ khuyên bạn điều gì?

3. Em sẽ khuyên bạn điều gì?

3. Thực hành đóng vai trong các tình huống sau:

1/ Nói lời chúc mừng khi bạn có niềm vui 

2/ Hỏi thăm khi bạn có chuyện buồn 

3. Đưa ra lời khuyên cho bạn

Tình huống 1: Nam vừa vẽ tranh vừa xem ti vi 

Tình huống 2: Mai chưa biết nên làm thế nào để không bỏ sót các công việc mẹ giao.

Tình huống 3: Cuối tuần, Chiến chỉ chơi điện tử mà không dành thời gian giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà.

3. Xử lí tình huống

Tình huống 1: Trong giờ học, Quang trêu Thắng, quay xuống lấy sách của bạn. Thắng nhổm người lên lấy lại quyển sách.

Tình huống 2: Sau khi ăn tối, Minh chạy ra bàn lấy điều khiển ti vi, vô tình va vào anh làm bát đũa rơi xuống nền.

Tình huống 3: Trong lúc xếp hàng vào xem phim, Mai vô tình giẫm vào chân Hùng.

3. Đóng vai thể hiện cảm xúc trong những tình huống sau:

Tình huống 1: Khi em được tặng quà

Tình huống 2: Khi em bị bạn trêu

Tình huống 3: Khi bạn không muốn chơi với em

Tình huống 4: Khi em vô tình làm em bé ngã

3. Đưa ra lời khuyên cho bạn

1/ Huy cùng các bạn đá bóng dưới lòng đường.

2/ Lan và Ngọc ném vỏ hộp sữa xuống hồ

3/ Mạnh giẫm chân lên ghế đá ở công viên

Chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để bảo quản đồ dùng gia đình.

Lập danh sách các số điện thoại và địa chỉ cần ghi nhớ để tìm kiếm sự giúp đỡ khi cần thiết.

Chia sẻ với các bạn về những quy định ở nơi gia đình em đang sinh sống.

Làm thiệp gửi tới thầy giáo, cô giáo để thể hiện tình cảm của em.

Kể về những đồ dùng cá nhân của em và cách em bảo quản chúng.

Em cùng mọi người trong gia đình thực hiện bảo quản đồ dùng gia đình.

Chia sẻ những cảm xúc tiêu cực mà em đã gặp và cách em kiềm chế những cảm xúc đó.

Chia sẻ với bạn về cách em tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà,

Chia sẻ với bạn cách em đã tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn ở trường.

Sưu tầm tranh, ảnh về vẻ đẹp thiên nhiên, con người quê hương em

Chia sẻ với các bạn những việc em đã và sẽ làm để thể hiện tình yêu quê hương.

Hãy chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo.

Chia sẻ với bạn bè những việc em đã và sẽ làm để thể hiện sự yêu quý bạn bè.

Chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để sử dụng thời gian hợp lý.

Chia sẻ về những lần em đã nhận lỗi, sửa lỗi.

Em cùng các bạn thực hiện việc bảo quản đồ dùng cá nhân.

Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng gia đình.

Hãy chia sẻ cảm xúc của em trong một ngày

Em hãy thực hiện những hành động sau khi thấy tức giận, mệt mỏi, lo lắng, căng thẳng,...

- Hít thở sâu;

- Đếm chậm rãi từ 1 đến 10;

- Nghe nhạc nhẹ;

- Đi dạo;

- Trò chuyện với người thân.

Nhắc nhở bạn bè và người thân tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà.

Nhắc nhở bạn bè tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn ở trường.

Chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để tuân thủ quy định nơi công cộng.

Vẽ một bức tranh về cảnh đẹp quê hương em.

Em cùng các bạn thực hiện những việc làm thể hiện tình yêu đối với quê hương (dọn vệ sinh, chăm sóc cây, giúp đỡ gia đình người có công ở quê hương,...).

Tìm hiểu về một bạn có hoàn cảnh khó khăn trong lớp hoặc trong trường, lập kế hoạch giúp đỡ bạn theo mẫu:

Lập và thực hiện thời gian biểu cho hoạt động trong một tuần của em theo mẫu sau:

Chia sẻ về một lần em chưa biết nhận lỗi. Nếu gặp lại tình huống đó em sẽ làm gì? 

Nhắc nhở bạn bè, người thân bảo quản đồ dùng cá nhân.

Làm thẻ thông tin cá nhân để ghi nhớ tên người thân, số điện thoại, địa chỉ

Nhắc nhở người thân và bạn bè tuân thủ quy định nơi công cộng.