Giải bài tập - Sách áp dụng từ năm học 2026-2027 lớp 2

Bài tập 1. Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng.

Quê hương của em là:

A. nơi em đến tham quan, du lịch.

B. nơi em sinh ra và lớn lên.

C. nơi có trường học.

D. nơi có nhiều người.

Bài tập 1. Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Những việc làm đó có ý nghĩa gì?

- Trong những việc làm trên, em đã từng làm những việc gì? 

Bài tập 1. Viết tên cảm xúc trong mỗi tranh và xác định đó là cảm xúc tích cực hay cảm xúc tiêu cực.

Viết thêm những cảm xúc tích cực và những cảm xúc tiêu cực khác mà em biết.

Bài tập 2. Đọc bài thơ sau và thực hiện yêu cầu.

Nơi tuổi thơ em

Nguyễn Lãm Thắng

- Quê hương của bạn nhỏ trong bài thơ có những vẻ đẹp gì?

- Quê hương em có vẻ đẹp nào giống hoặc gần giống như vậy không?

- Chia sẻ cảm xúc của em về những vẻ đẹp đó.

Bài tập 2. Nối tranh với ô chữ phù hợp.

Giải thích vì sao em lựa chọn như vậy.

Bài tập 2. Đánh dấu ✓ vào ☐ ở phương án em lựa chọn.

a) Khi có cảm xúc tích cực, em thường:

☐ A. Nói chuyện vui vẻ với mọi người.

☐ B. Sẵn sàng giúp đỡ bạn.

☐ C. Học tập chăm chỉ hơn.

☐ D. Làm ồn, gây mất trật tự.

b) Khi em có cảm xúc tiêu cực, điều gì sẽ xảy ra?

☐ A. Em dễ cáu giận hơn.

☐ B. Em làm đau lòng người khác.

☐ C. Em khó tập trung học tập.

☐ D. Em cảm thấy vui hơn.

c) Cảm xúc ảnh hưởng thế nào tới em?

☐ A. Cảm xúc giúp em hiểu bản thân hơn.

☐ B. Cảm xúc tiêu cực có thể làm người khác buồn.

☐ C. Không cần quan tâm đến cảm xúc.

☐ D. Kiềm chế cảm xúc giúp em học tốt hơn.

Bài tập 2. Đánh dấu ✓ vào ☐ ở ý kiến em đồng tình, đánh dấu ✗ vào ☐ ở ý kiến em không đồng tình.

☐ A. Ai cũng có cảm xúc tích cực và cảm xúc tiêu cực.

☐ B. Khi tức giận, muốn làm gì cũng được.

☐ C. Biết kiềm chế cảm xúc là kĩ năng quan trọng.

☐ D. Chỉ cần kiềm chế cảm xúc tiêu cực.

Bài tập 2. Chọn các cách tìm kiếm sự hỗ trợ phù hợp cho mỗi tình huống trong các bức tranh ở Bài tập 1. (Đánh dấu ✓ vào ☐ ở phương án em chọn)

Tình huống 1. Khi không biết cách làm bài tập khó ở lớp, em sẽ:

☐ A. nhờ thầy, cô giáo giảng lại.

☐ B. nhờ bạn hướng dẫn.

☐ C. chép bài của bạn ngồi bên cạnh.

☐ D. chờ đến khi về nhà nhờ bố mẹ giảng cho.

Tình huống 2. Khi mang nhầm ba lô sách vở, đồ dùng học tập, em sẽ:

☐ A. nhờ thầy cô gọi điện để người nhà mang đến trường cho em.

☐ B. mượn sách vở, đồ dùng học tập của bạn để học tạm.

☐ C. nghỉ học, đi về nhà để hôm sau đến chép bài của bạn.

☐ D. nói thật với thầy, cô giáo và nhờ thầy cô giúp đỡ.

Tình huống 3. Khi bị các bạn bắt nạt, em sẽ:

☐ A. đánh lại để bảo vệ mình.

☐ B. chạy đi tìm thầy cô hoặc bác bảo vệ nhờ giúp đỡ.

☐ C. nói với các bạn khác nhờ giúp đỡ.

☐ D. im lặng chịu đựng.

Tình huống 4. Khi buồn vì các bạn không chơi với mình, em sẽ:

☐ A. chơi một mình.

☐ B. nhờ các bạn giúp để biết lí do và có cách khắc phục.

☐ C. nhờ thầy cô tư vấn, tìm cách giải quyết để bạn bè gần gũi hơn.

☐ D. xin chuyển sang lớp khác.

Em còn có cách giải quyết nào khác?

Bài tập 2. Điền các từ/cụm từ sau vào chỗ trống một cách thích hợp.

Khi gặp những tình huống ............................ hoặc khó giải quyết ở nhà, em cần tìm kiếm sự hỗ trợ để được ............................ kịp thời và đảm bảo ............................ cho bản thân.

Bài tập 2. Dự đoán hậu quả trong các tình huống sau đây.

a) Khi đi chơi ở công viên, Lê bị đau bụng và mãi không thấy đỡ. Nếu Lê không tìm kiếm sự hỗ trợ, điều gì có thể xảy ra?

b) Minh đang đi bộ về nhà sau giờ tan học thì nhìn thấy một người bị tai nạn giao thông. Nếu Minh không tìm kiếm sự hỗ trợ, điều gì có thể xảy ra?

Bài tập 2. Viết nội dung các quy định được thể hiện qua mỗi tranh.

Bài tập 2. Đánh dấu ✓ vào ☐ ở việc làm em đồng tình, đánh dấu ✗ vào ở việc làm em không đồng tình. 

☐ A. Mai giữ trật tự khi vào thư viện.

☐ B. Linh cười to khi xem phim hài trong rạp chiếu phim.

☐ C. Lâm cầm túi rác trên tay để đi tìm thùng rác.

☐ D. Ngọc và em trai chạy nhảy và nô đùa ồn ào trên toa tàu hoả.

☐ E. Minh và mẹ xếp hàng chờ thanh toán ở siêu thị.

☐ G. Huy bấm thử tất cả các nút bấm trong thang máy chung cư.

Bài tập 2. Điền các từ/cụm từ sau vào chỗ trống một cách thích hợp.

Quý trọng thời gian là ................................. thời gian một cách ................................. Biết quý trọng thời gian sẽ giúp em ................................. mọi việc theo đúng kế hoạch.

Bài tập 2. Chọn lời nói phù hợp trong các tình huống sau. (Đánh dấu ✓ vào ☐ ở phương án em chọn)

a) Khi bạn buồn vì làm bài sai:

☐ A. "Cố lên, mình giúp bạn nhé!"

☐ B. "Bạn kém quá!"

b) Khi bạn mới chuyển đến lớp:

☐ A. "Chào bạn, mình chơi cùng nhé!"

☐ B. "Bạn ngồi chỗ khác đi!"

Bài tập 2. Khi thầy/cô đang giảng bài mà em chưa hiểu, em nên làm gì?

(Đánh dấu ✓ vào ☐ ở phương án em chọn)

☐ A. Nói chuyện với bạn.

☐ B. Giơ tay xin thầy/cô giải thích thêm.

☐ C. Bỏ qua không nghe giảng.

Bài tập 2. Đánh X vào ☐ ở những câu em nên dùng khi mắc lỗi.

☐ A. Tớ thành thật xin lỗi cậu!

☐ B. Xin lỗi cậu, tớ vô ý quá!

☐ C. Đó không phải chỉ lỗi của mình tớ!

☐ D. Cũng do bạn nên mình mới thế.

☐ E. Con đâu có muốn thế đâu.

☐ G. Tớ chỉ đùa cho vui thôi mà!

☐ H. Mong bạn bỏ qua lỗi lầm của tớ nhé!

☐ I. Mình đền cho bạn là được chứ gì!

Bài tập 2. Tô màu vào ở bức tranh thể hiện việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân, ở bức tranh thể hiện việc chưa biết bảo quản đồ dùng cá nhân.

Bài tập 2. Đánh dấu ✓ vào ☐ ở những việc làm thể hiện việc biết bảo quản đồ dùng gia đình. 

☐ A. Đi học về, Dũng thường mở tủ lạnh đứng cho mát.

☐ B. Ăn xong, Hà cùng em lau dọn bàn ghế sạch sẽ.

☐ C. Để trang hoàng phòng ngủ của mình, Thiên vẽ những thứ mình thích lên tường.

☐ D. Khi thấy bố sửa chữa đồ dùng gia đình, Hải luôn phụ giúp.

☐ E. Mỗi khi ra vào phòng, Minh đóng mở cửa nhẹ nhàng.

☐ G. Liên mở điều hoà ngay cả khi trời không nóng.

Bài tập 3. Nối tranh với nội dung phù hợp về những đức tính tốt đẹp của con người ở quê hương em.

Bài tập 3. Đánh dấu ✓ vào ☐ ở ý kiến em không đồng tình, đánh dấu ✗ vào ☐ ở ý kiến em đồng tình, 

☐ A. Ai cũng có lúc buồn hoặc giận.

☐ B. Khi tức giận thì muốn làm gì cũng được.

☐ C. Biết kiềm chế cảm xúc giúp em được yêu quý hơn.

☐ D. Cảm xúc tiêu cực không ảnh hưởng đến ai.

Bài tập 3. Em nên làm gì để kiềm chế cảm xúc tức giận? Vì sao em lựa chọn cách đó? (Đánh dấu ✓ vào ☐ ở cách làm đúng)

☐ A. Hít thở sâu

☐ B. La hét, đập đồ

☐ C. Nói với người lớn

☐ D. Đếm từ 1 đến 10

Em lựa chọn cách đó vì:

Bài tập 3. Em đồng tình với ý kiến của bạn nào? Không đồng tình với ý kiến của bạn nào? Vì sao?

Bạn Yến cho rằng: "Khi gặp khó khăn, phải tự mình cố gắng vượt qua, không nên nhờ vào sự hỗ trợ của người khác."

Bạn Khoa cho rằng: "Ở trường, thầy, cô giáo làm nhiệm vụ dạy học. Trường học đông học sinh vì vậy, không thể nhờ thầy cô hỗ trợ được."

Bạn Mai cho rằng: "Ai tìm kiếm sự hỗ trợ là người yếu đuối."

Bạn Minh cho rằng: "Không phải ai cũng có thể vượt qua mọi khó khăn được. Vì vậy, có lúc mình vẫn cần có sự hỗ trợ của người khác."

Bài tập 3. Chọn các cách tìm kiếm sự hỗ trợ phù hợp cho mỗi tình huống sau đây. (Đánh dấu ✓ vào ☐ ở phương án em chọn)

a) Em bị ngã do trượt cầu thang ở nhà và cảm thấy rất đau chân.

☐ A. Gọi bố mẹ hoặc người lớn trong nhà.

☐ B. Ngồi khóc một mình.

☐ C. Nói với anh/chị lớn.

b) Em ở nhà một mình và có người lạ gõ cửa.

☐ A. Mở cửa xem là ai.

☐ B. Gọi điện cho bố mẹ.

☐ C. Gọi bác hàng xóm.

Bài tập 3. Chọn các cách tìm kiếm sự hỗ trợ phù hợp cho mỗi tình huống sau đây. (Đánh dấu ✓ vào ở ☐ phương án em chọn)

a) Em lạc cô giáo và các bạn khi đi tham quan.

☐ A. Nhờ bác bảo vệ gọi điện cho bố mẹ.

☐ B. Nhờ cô nhân viên gọi điện cho cô giáo.

☐ C. Cố tự đi tìm các bạn và cô giáo.

b) Khi đang ở hiệu sách, em bỗng thấy một người đàn ông lạ đi theo mình.

☐ A. Im lặng để không bị mắng.

☐ B. Trốn vào một góc tối.

☐ C. Nhờ cô nhân viên hỗ trợ.

Bài tập 3. Nối các quy định với bức tranh phù hợp.

Bài tập 3. Điền các từ/cụm từ sau vào chỗ trống một cách thích hợp.

Tuân thủ các quy định nơi công cộng là ..................................... của mỗi người để đảm bảo .................................... và xây dựng xã hội .................................... của để văn minh.

Bài tập 3. Điều nào sau đây không thể hiện tình yêu quê hương? Khoanh tròn vào chữ cái trước phương án em chọn.

A. Yêu mến, tự hào về cảnh đẹp quê hương.

B. Học thật giỏi để sau này trở thành người có ích cho quê hương.

C. Giữ gìn, bảo vệ môi trường, cảnh quan quê hương.

D. Không muốn kể về quê hương.

Bài tập 3. Đánh dấu ✓ vào ☐ ở ý kiến em đồng tình, đánh dấu X vào ☐ ở ý kiến em không đồng tình. 

☐ a Thời gian khi đã qua đi thì không thể lấy lại được.

☐ b. Lãng phí thời gian hôm nay có thể khiến chúng ta hối tiếc trong tương lai.

☐ c. Việc quý trọng thời gian chỉ cần thiết đối với người trưởng thành.

☐ d. Chỉ những người bận rộn mới cần quan tâm đến việc tiết kiệm thời gian.

Bài tập 3. Vì sao cần yêu quý bạn bè? (Đánh dấu ✓ vào ☐ ở phương án em chọn) 

☐ A. Giúp lớp học đoàn kết, vui vẻ.

☐ B. Giúp bạn bè vượt qua khó khăn.

☐ C. Khiến em trở thành người nhân ái.

☐ D. Để được hơn thua với bạn.

Bài tập 3. Chọn lời nói phù hợp trong mỗi trường hợp sau. (Đánh dấu ✓ vào ☐ ở phương án em chọn)

a) Khi gặp thầy/cô:

☐ A. "Em chào thầy/cô ạ!"

☐ B. "Thầy ơi!"

b) Khi cần nhờ thầy/cô giúp đỡ:

☐ A. "Em nhờ thầy/cô giúp em ạ!"

☐ B. "Làm giúp em đi!

Bài tập 3. Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến dưới đây? Vì sao?

Bài tập 3. Viết về những việc em cần làm để bảo quản các đồ dùng cá nhân sau.

Bài tập 3. Nối những đồ dùng gia đình với nơi để phù hợp.

Viết về một việc làm thể hiện đức tính tốt đẹp của người dân quê hương em.

Bài tập 4. Đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi:

Bài tập 4. Khi bị bạn trêu chọc, em sẽ chọn cách nào? Vì sao? (Đánh dấu ✓ vào ☐ ở cách làm đúng)

☐ A. Bình tĩnh, không đáp trả ngay

☐ B. Hét to, cãi lại

☐ C. Nói với thầy cô

☐ D. Nghĩ cách giải quyết phù hợp

Bài tập 4. Xử lí tình huống.

Bài tập 4. Điền các cụm từ: "Giữ bình tĩnh", "Nhờ người lớn trợ giúp", "Nhận diện nguy hiểm" vào ô thích hợp để hoàn thiện quy trình tìm kiếm sự hỗ trợ.

Bài tập 4. Quan sát tranh tình huống và trả lời câu hỏi.

Hai bạn nhỏ đang gặp chuyện gì?

Hai bạn nên xử lí như thế nào? Vì sao?

Bài tập 4. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi.

Để đánh dấu trang sách mình đang đọc dở tại thư viện trường, Lan đã dùng bút mực vẽ một vòng tròn lớn vào trang sách đó.

a) Theo em, việc làm của Lan đã vi phạm quy định nào?

b) Nếu là bạn của Lan, em sẽ khuyên bạn điều gì?

Bài tập 4. Khoanh tròn vào chữ cái trước các ý kiến mà em tán thành.

A. Giữ vệ sinh nơi công cộng giúp cho môi trường xung quanh luôn xanh, sạch, đẹp.

B. Giữ trật tự nơi công cộng giúp mọi người thực hiện các hoạt động như học tập, làm việc, giải trí,... một cách thuận lợi và không bị làm phiền.

C. Giữ gìn đồ dùng, tài sản nơi công cộng giúp chúng luôn bền, đẹp và sử dụng được lâu dài.

D. Tuân thủ quy định nơi công cộng sẽ khiến em cảm thấy không tự do, thoải mái.

E. Tuân thủ quy định nơi công cộng thể hiện nếp sống văn minh, lịch sự.

Bài tập 4. Em đồng tình với bạn nào, không đồng tình với bạn nào? Vì sao?

a) Khi đi du lịch và gặp các bạn đến từ những miền quê khác, Linh đã giới thiệu những điều tốt đẹp về quê hương mình. Trái lại, Hoan nói những điều không tốt về quê hương, còn Trang thì chỉ ngồi im lặng.

b) Xã em tưng bừng chuẩn bị tổ chức lễ hội truyền thống. Bạn Vinh hào hứng rủ các bạn đi xem. Bạn Hoa tham gia đội văn nghệ thiếu nhi biểu diễn trong lễ hội. Trong khi đó, bạn Khuê nói: "Tớ thấy lễ hội chẳng có gì vui!"

Bài tập 4. Lựa chọn cách xử lí phù hợp cho mỗi tình huống sau và giải thích vì sao. (Đánh dấu ✓ vào ☐ ở phương án em chọn)

a) Em có nhiều việc phải hoàn thành trong tuần.

☐ A. Làm qua loa cho xong.

☐ B. Làm không xong thì bỏ dở.

☐ C. Sắp xếp thời gian hợp lí cho từng việc.

b) Em sang nhà bạn học nhóm, nhưng bạn rủ em chơi vài ván cờ vua rồi mới học.

☐ A. Đồng ý chơi cờ với bạn trước khi học.

☐ B. Nói với bạn rằng học bài xong rồi chơi cờ vua.

☐ C. Không học nhóm với bạn nữa.

Bài tập 4. Đánh dấu ✓ vào ☐  ở việc làm em đồng tình, đánh dấu X vào ☐ ở việc làm em không đồng tình.

☐ A. Sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.

☐ B. Cười chê bạn có hoàn cảnh khó khăn.

☐ C. Cùng bạn tham gia các hoạt động quyên góp ủng hộ vùng bị lũ lụt.

☐ D. Chỉ chơi với bạn học giỏi.

Bài tập 4. Vì sao cần kính trọng thầy, cô giáo? (Đánh dấu ✓ vào ☐ ở phương án em chọn)

☐ A. Vì thầy, cô giáo dạy dỗ em nên người.

☐ B. Kính trọng thầy, cô giáo là truyền thống tốt đẹp.

☐ C. Giúp em trở thành học sinh ngoan.

☐ D. Vì sợ thầy, cô giáo phạt.

Bài tập 4. Nối cột A với cột B cho phù hợp.

Bài tập 4. Đánh dấu ✓ vào ☐ ở việc làm đúng, đánh dấu X vào ☐ ở việc làm sai.

☐ A. Thanh luôn để giày dép vào tủ giày sau khi sử dụng.

☐ B. Trung thường để quên đồ dùng cá nhân trên lớp.

☐ C. Tân luôn sắp xếp sách vở gọn gàng mỗi khi học xong.

☐ D. Để kịp giờ chơi, Nam thường vứt nhanh cặp sách vào gốc cây.

☐ E. Hạnh thường vo tròn khăn bỏ vào chậu sau khi rửa mặt xong.

☐ G. Tài luôn xếp các bút tô màu theo thứ tự màu sắc sau khi dùng xong.

Bài tập 4. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào sau đây? Vì sao?

Bài tập 4. Sắm vai một hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về vẻ đẹp của quê hương em cho khách du lịch theo gợi ý sau:

Bài tập 5. Em nói đúng cảm xúc của mình.

Người thân giúp em hiểu:

Em lưu ý khi dùng thiết bị:

- Chỉ xem nội dung phù hợp.

- Khi thấy sợ hoặc buồn hãy nói với người lớn.

- Không xem một mình nội dung đáng sợ.

Bài tập 5. Khoanh tròn vào chữ cái ở đầu hành vi đúng và giải thích vì sao.

A. Giữ bình tĩnh khi bị nhắc nhở.

B. Khóc lóc, bỏ học khi buồn.

C. Chia sẻ cảm xúc với người tin cậy.

D. Giấu kín cảm xúc tiêu cực.

Bài tập 5. Chia sẻ về một khó khăn mà em gặp phải ở trường và cách em tìm kiếm sự hỗ trợ để vượt qua khó khăn ấy.

Gợi ý:

- Khó khăn mà em gặp phải là gì?

- Em đã tìm ai để hỗ trợ? Em nói với người ấy như thế nào?

- Em đã vượt qua khó khăn ấy ra sao?

- Qua đó, em rút ra được điều gì?

Bài tập 5. Dự đoán hậu quả trong các tình huống sau đây.

a) Nam ở nhà một mình, thấy có mùi khét và khói trong bếp. Nếu Nam không tìm kiếm sự hỗ trợ, điều gì có thể xảy ra?

b) Lan bị đau bụng rất lâu mà không đỡ, trong khi bố mẹ chưa đi làm về. Nếu Lan không tìm kiếm sự hỗ trợ, điều gì có thể xảy ra?

Bài tập 5. Thiết kế thẻ thông tin cá nhân bằng cách vẽ tay hoặc sử dụng máy tính, để phòng tránh bị lạc khi ở nơi công cộng.

Bài tập 5. Vẽ bức tranh với các yêu cầu dưới đây:

- Mô tả về một quy định cần tuân thủ khi ở nơi công cộng.

- Sau khi hoàn thành, em nhờ người lớn hướng dẫn sử dụng thiết bị số chụp ảnh bức tranh và gửi cho thầy/cô giáo để chia sẻ với các bạn trong lớp.

Bài tập 5. Khoanh vào chữ ở cách xử lí phù hợp cho mỗi tình huống sau và giải thích vì sao em chọn cách làm đó.

a) Sau giờ Sinh hoạt dưới cờ, lớp em xếp hàng vào lớp. Một bạn đứng sau em, chen lên phía trên để vào lớp trước.

A. Nhắc bạn nhẹ nhàng xếp hàng đúng vị trí.

B. Bỏ qua vì không liên quan đến mình.

C. Cũng chen lên để không bị thiệt.

b) Khi đi trải nghiệm và nghe cô hướng dẫn viên giới thiệu ở khu di tích, một số bạn trong lớp em nói chuyện rất to.

A. Nhắc các bạn nói nhỏ, giữ trật tự.

B. Cùng góp chuyện với các bạn cho vui.

C. Chạy ra chỗ khác chơi.

Bài tập 5. Em sẽ xử lí như thế nào trong các tình huống dưới đây?

Bài tập 5. Nối tranh với ô chữ thể hiện cách sử dụng thời gian hợp lí.

Bài tập 5. Em sẽ làm gì trong tình huống sau?

Lớp em tổ chức quyên góp sách vở cho các bạn vùng sâu, vùng xa.

- Em sẽ tham gia như thế nào?

- Việc làm đó có ý nghĩa gì?

Bài tập 5. Đánh dấu ✓ vào ☐ ở việc làm em đồng tình và đánh dấu X vào ☐ ở việc làm em không đồng tình.

☐ A. Nghe lời thầy cô dặn dò.

☐ B. Cãi lại thầy cô khi không vừa ý.

☐ C. Giữ gìn đồ dùng học tập của lớp.

☐ D. Lười học nhưng vẫn kính trọng thầy cô.

Bài tập 5. Viết và nói lời xin lỗi trong những trường hợp sau:

Bài tập 5. Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào sau đây? Vì sao?

Bài tập 5. Kể tên những việc làm giúp bảo quản đồ dùng gia đình của mọi người trong bức hình sau:

Bố: ......................................................................................................

Mẹ: .....................................................................................................

Con gái: ............................................................................................

Con trai: ...........................................................................................

Bài tập 5. Viết về một lần em cùng ông bà bố mẹ về quê chơi.

- Quê em ở đâu?

- Quê em có điều gì khiến em thích thú và nhớ mãi?

- Nêu cảm xúc của em về lần thăm quê đó:

Bài tập 6. Chia sẻ trải nghiệm về một lần em:

- Không kiềm chế được cảm xúc:

- Sau đó, em học được điều gì?

Bài tập 6. Điền các số điện thoại cứu trợ khẩn cấp (111, 113, 114, 115) vào ô phù hợp trong bảng dưới đây.

Bài tập 6. Quan sát tranh tình huống và trả lời câu hỏi.

- Các bạn vi phạm quy định gì?

- Việc làm của các bạn có thể gây ra hậu quả gì?

- Nếu em có mặt ở đó, em sẽ làm gì?

- Các bạn vi phạm quy định gì?

- Việc làm của các bạn có thể gây ra hậu quả gì?

- Nếu em có mặt ở đó, em sẽ làm gì?

Bài tập 6. Sử dụng thiết bị số (điện thoại, máy tính bảng) với sự hỗ trợ của người thân để thực hiện nhiệm vụ sau:

(1) Nhờ bố/mẹ mở chức năng ghi âm trên thiết bị.

(2) Nói 1 – 2 câu về một việc làm tốt mà em đã làm hoặc sẽ làm để thể hiện tình yêu quê hương.

(3) Gửi đoạn ghi âm đó cho thầy/cô giáo theo hướng dẫn.

Bài tập 6. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

a) Khi được giao nhiệm vụ, An thường nghĩ: "Để mai làm cũng được!".

Em có đồng ý với suy nghĩ của An không? Vì sao?

Em sẽ khuyên An điều gì?

b) Vào ngày Chủ nhật, cả nhóm thống nhất làm việc vào 8 giờ sáng nhưng 8 giờ 30 phút Hưng mới đến.

Em có đồng ý với việc làm của Hưng không? Vì sao?

Em sẽ khuyên Hưng điều gì?

c) Vũ thường chơi game xong mới chuẩn bị bài và soạn sách vở nên bạn thường hay đi ngủ muộn.

Em có đồng ý với việc làm của Vũ không? Vì sao?

Em sẽ khuyên Vũ điều gì?

Bài tập 6. Em hỏi bố mẹ hoặc người thân: Vì sao cần biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè?

Chia sẻ điều em học được với cả lớp.

Gợi ý thực hiện:

Nếu chưa hiểu, em có thể nhờ ông bà/bố mẹ giải thích thêm.