Bài 8: Xử lí bất hòa với bạn bè (NH2627 lớp 3) | Sách bài tập - Chương trình GDPT 2018 (mới)
Khác (7)
Bài tập 1. Chỉ ra tình huống bất hoà trong các tranh dưới đây và đề xuất cách giải quyết đối với từng tình huống.
| Nội dung bất hòa và cách giải quyết | |
 |
1. |
 |
2. |
 |
3. |
 |
4. |
Theo em, nếu những bất hoà trên không được giải quyết thì điều gì sẽ xảy ra?
Ngoài những tình huống trên, còn có những tình huống bất hoà nào khác với bạn bè? Cách giải quyết những tình huống ấy như thế nào?
Bài tập 2. Khoanh tròn vào chữ cái trước các phương án em lựa chọn.
1. Khi có bất hoà với bạn, em sẽ:
A. Giữ bình tĩnh, lắng nghe, tìm hiểu nguyên nhân trước khi phản ứng.
B. Nói chuyện thẳng thắn với bạn một cách nhẹ nhàng, không công kích.
C. Xin lỗi bạn nếu mình có lỗi và tha thứ nếu bạn có lỗi.
D. Rủ bạn thân cô lập bạn đang bất hoà với mình.
E. Chờ bạn chủ động nói chuyện với mình trước.
2. Nếu không tự mình giải quyết được bất hoà với bạn, em sẽ:
A. Nhờ các bạn khác giúp.
B. Nhờ thầy, cô giáo giúp.
C. Im lặng chịu đựng mặc dù trong lòng rất buồn.
D. Không chơi với bạn nữa vì mình còn nhiều bạn để chơi.
Bài tập 3. Em đồng tình hay không đồng tình với cách giải quyết khi có bất hoà nào dưới đây? Vì sao?
| Cách giải quyết bất hòa | Đồng tình | Không đồng tình | Giải thích |
| a) Im lặng, tạm dừng tranh cãi. | |||
|
b) Bình tĩnh, tìm hiểu nguyên nhân bất hoà để hiểu nhau, cảm thông và tha lỗi cho nhau. |
|||
| c) Tranh cãi quyết liệt, bảo vệ ý kiến của mình bằng mọi cách. | |||
| d) Tranh luận đến cùng để làm rõ đúng sai. | |||
|
e) Nhờ người lớn (thầy, cô giáo, bố mẹ,...) làm trung gian hoà giải. |
|||
| g) Không mất thời gian tìm cách giải quyết, chỉ cần không chơi với bạn nữa. |
Bài tập 4. Em đồng tình hay không đồng tình với cách xử lí bất hoà của bạn nào? Vì sao?
| Cách xử lí | Đồng tình | Không đồng tình | Lí do |
|
a) Khi mắc lỗi và được các bạn trong lớp góp ý, Hạnh vẫn kiên quyết không nhận lỗi mà còn cãi lại. |
|||
| b) Khi bị bạn hiểu lầm, Nga rất buồn nhưng vẫn bình tĩnh, tìm cách giải thích để bạn hiểu đúng về mình. | |||
| c) Khi không thể ngăn hai bạn đánh nhau, Huy đã đi tìm thấy giáo chủ nhiệm nhờ thầy giải quyết. | |||
| d) Khi nghe Ngọc nói xấu mình với các bạn, Yến nói: "Từ giờ, tớ không chơi với Ngọc nữa và cũng không chơi với bạn nào còn chơi với Ngọc. |
Bài tập 5. Xử lí tình huống.
a) Minh và Tấn hẹn gặp nhau ở rạp chiếu phim lúc 19 giờ thứ Bảy để xem phim. Tấn đến đúng giờ, nhưng Minh đến muộn 20 phút. Tấn cảm thấy khó chịu vì phải chờ đợi và nghĩ rằng Minh không tôn trọng thời gian của mình. Minh lại cho rằng việc đến muộn chỉ là chuyện nhỏ, không đáng để giận.
Hãy nêu cách xử lí của em:
- Nếu em là Minh, em sẽ:
- Nếu em là Tấn, em sẽ:
b) Là nhóm trưởng, Công thường cho rằng ý kiến của mình luôn luôn đúng, những ý kiến khác với ý kiến của Công đều sai. Dần dần, các bạn trong nhóm không thích học cùng Công nữa.
Nếu là Công, em sẽ làm gì?
Bài tập 6. Chia sẻ về một lần em đã xử lí được bất hoà với bạn bè và lợi ích của việc xử lí bất hoà đó.
- Em bất hoà với ai?
- Bất hoà đó là gì?
- Em và bạn xử lí bất hoà đó như thế nào?
- Khi giải quyết xong bất hoà, em cảm thấy thế nào?
Bài tập 7.
- Điều gì sẽ xảy ra nếu chúng ta không biết cách xử lí tốt bất hoà?
- Thực hành bài học xử lí bất hoà với bạn bè mỗi ngày.
|