Bài 9: EM LẬP KẾ HOẠCH CÁ NHÂN (CTST lớp 5) | Sách bài tập - Chương trình GDPT 2018 (mới)

1. Quan sát tranh và nêu loại kế hoạch cá nhân dưới mỗi tranh.

2. Đánh dấu tích vào ô trước ý kiến đúng về lí do vì sao phải lập và thực hiện kế hoạch cá nhân.

3. Tô màu các hình ở ý kiến mà em tán thành.

4. Vẽ mặt cười vào hình tròn chỉ lời nói, việc làm em đồng tình; vẽ mặt buồn vào hình tròn chỉ lời nói, việc làm em không đồng tình.

5. Sắp xếp lại các nội dung sau theo trình tự các bước lập kế hoạch cá nhân:

a. Liệt kê các việc cần thực hiện.

b. Sắp xếp thứ tự ưu tiên cho các việc.

c. Xác định mục tiêu.

d. Đề ra các biện pháp cụ thể.

e. Xác định thời gian hoàn thành.

g. Đánh giá và điều chỉnh kế hoạch.

Bước 1: .............................................................................

Bước 2: .............................................................................

Bước 3: .............................................................................

Bước 4: .............................................................................

Bước 5: .............................................................................

Bước 6: .............................................................................

6. Xử lí tình huống

Tình huống 1: Na luôn xây dựng kế hoạch cá nhân hằng tuần chi tiết và nghiêm túc thực hiện. Khi kiểm tra và phát hiện mình chưa thực hiện đúng kế hoạch đã đề ra, Na tìm cách điều chỉnh sao cho hợp lí. Thế nhưng, em gái Na luôn làm việc không theo kế hoạch. Na góp ý thì em Na nói: “Việc khó mới cần kế hoạch, còn việc hằng ngày không cần”.

Nếu là Na, em sẽ giải thích như thế nào để em gái thấy được lợi ích của việc lập và thực hiện kế hoạch cá nhân?

Tình huống 2: Cốm, Na, Bin và Tin cùng nhau lập kế hoạch tập luyện tiết mục văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam. Ban đầu, cả nhóm tập rất chăm chỉ nhưng sau một tuần, Bin tỏ ra chán nản, thường xuyên đi muộn trong các buổi tập khiến kế hoạch của nhóm có nguy cơ không thực hiện được.

Nếu là thành viên của nhóm, em sẽ làm gì?

Tình huống 3: Chiều thứ Bảy được nghỉ học, Bin sang nhà Tin
để rủ Tin đi đá bóng. Sang đến nơi, thấy Tin đang đọc sách, Bin trêu: “Cậu muốn trở thành mọt sách à? Học cả tuần rồi, thứ Bảy phải nghỉ ngơi, thư giãn chứ?”. Tin ôn tồn bảo: “Trong kế hoạch của mình, chiều nay là giờ tự học, học xong mình mới đi chơi”. Bin cố gắng thuyết phục bạn đi đá bóng nhưng Tin vẫn kiên quyết từ chối. Cuối cùng, Bin giận dỗi bỏ về.

Nếu là Bin, em sẽ làm gì?

7. Chọn một trong những việc sau và lập kế hoạch thực hiện trong một tuần theo bảng gợi ý:

a. Tiết kiệm tiền để mua đồ dùng học tập cho năm học mới.

b. Học tập để cải thiện một môn học chưa có nhiều tiến bộ.

c. Học một môn năng khiếu yêu thích (bóng đá, võ thuật, chơi đàn,...).

d. Tổ chức chúc mừng nhân dịp đặc biệt của người thân, bạn bè, thầy cô giáo.

SUY NGHĨ SAU BÀI HỌC

- Em hãy tô màu những cảm xúc em đã có sau khi học bài học:

- Cảm xúc em nhớ nhất là:

- Điều em tâm đắc nhất trong bài học này là gì?