Bài 5. Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên (CD lớp 8) | Sách bài tập - Chương trình GDPT 2018 (mới)

1. Quan sát các hình ảnh dưới đây và cho biết: Hoạt động trong hình ảnh nào là bảo vệ môi trường, hoạt động nào là phá hoại môi trường? Vì sao?

2. Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên nhằm mục đích nào dưới đây?

A. Nâng cao chất lượng cuộc sống của con người. 

B. Cung cấp nguồn lực cho sự phát triển của đất nước.

C. Bảo vệ trật tự, an toàn xã hội.

D. Góp phần bảo đảm cho sự phát triển kinh tế của đất nước.

E. Bảo vệ sức khỏe của con người.

G. Bảo vệ hòa bình cho đất nước.

H. Bảo vệ sự sống của các loài sinh vật.

3. Hành vi, việc làm nào dưới đây là bảo vệ môi trường, hành vi nào là không bảo vệ môi trường?

4. Việc làm nào dưới đây góp phần bảo vệ môi trường?

A. Sử dụng các chất liệu từ thiên nhiên.

B. Sử dụng đồ dùng bằng túi ni-lông.

C. Sử dụng sản phẩm nhựa dùng một lần.

D. Sử dụng các sản phẩm tái chế.

E. Chăm sóc, giữ gìn cây xanh.

G. Nâng cao tỉ lệ che phủ rừng. 

H. Áp dụng các biện pháp bảo tồn đa dạng sinh học.

5. Hành vi, việc làm nào dưới đây không góp phần bảo vệ môi trường?

A. Khai thác triệt để tài nguyên thiên nhiên.

B. Nhặt rác thải trên biển.

C. Thu gom rác thải thường xuyên trong khu dân cư. 

D. Tham gia phong trào “Ngày Chủ nhật xanh” của thành phố. 

6. Hành vi, việc làm nào dưới đây thể hiện trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

A. Thấy người khác vứt rác ra đường nhưng làm ngơ, coi như không biết.

B. Tham gia các phong trào bảo vệ môi trường do nhà trường và địa phương tổ chức. 

C. Dọn vệ sinh trường, lớp qua loa cho xong. 

D. Không tố cáo hành vi đốt rừng, vì sợ bị trả thù. 

7. Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên để

A. làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội.

B. giữ cho môi trường trong lành.

C. tăng năng suất lao động.

D. ổn định cuộc sống người dân. 

8. Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên là trách nhiệm của:

A. riêng cán bộ, công chức nhà nước.

B. mọi công dân, cơ quan, tổ chức.

C. những người kinh doanh.

D. các cơ quan tài nguyên, môi trường. 

9. Hành vi, việc làm nào dưới đây không thể hiện trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên?

A. Chăm sóc, tưới cây trong khuôn viên trường.

B. Phê bình, nhắc nhở người vứt rác không đúng nơi quy định.

C. Thường viện lí do để không tham gia dọn vệ sinh trường lớp. 

D. Sử dụng túi đựng là vật liệu từ thiên nhiên. 

E. Làm vệ sinh khu dân cư, nơi công cộng. 

G. Đổ nước thải xuống sông, hồ.

H. Quét dọn sạch sẽ nhà ở của mình và đổ rác ra đường phố, ngõ xóm.

I. Vứt rác bừa bãi nơi công cộng.

10. Đọc thông tin

VÌ MỘT MÔI TRƯỜNG XANH - SẠCH - ĐẸP

Với tinh thần xung kích “Đâu cần thanh niên có, việc gì khó có thanh niên”, tuổi trẻ tỉnh Quảng Ninh đã và đang từng bước nâng cao ý thức, ứng xử văn hóa và trách nhiệm hơn vì một môi trường xanh - sạch - đẹp. Đã có nhiều mô hình, phần việc ý nghĩa được đánh giá cao.

Ngay từ đầu năm, Ban Thường vụ Tỉnh Đoàn đã tăng cường tuyên truyền, giáo dục, triển khai thực hiện công tác chỉnh trang cảnh quan, đảm bảo vệ sinh môi trường đến các cấp đoàn bằng các chương trình, kế hoạch hành động, các chỉ tiêu để đánh giá thi đua hằng tháng, hằng quý. Để thực hiện các chương trình, kế hoạch này, Tỉnh Đoàn đã chỉ đạo các cơ sở đoàn đăng kí đảm nhận các công trình, phần việc thanh niên như: Đoạn đường thanh niên tự quản xanh - sạch - đẹp; các công trình vẽ tranh bích họa ở các trường học, cơ quan, đơn vị, nơi công cộng; ra quân bóc, xóa quảng cáo, rao vặt trái phép,... Các chiến dịch ra quân làm sạch, đẹp môi trường đã trở thành hoạt động thường xuyên của các cơ sở đoàn vào những ngày cuối tuần và trong “Tháng Thanh niên”, chiến dịch hè tình nguyện. 100% cơ sở đoàn đã tổ chức “Ngày thứ Bảy tình nguyện”, “Ngày Chủ nhật xanh”, xây dựng quê hương Quảng Ninh ngày càng văn minh, hiện đại.

Đi dọc các tuyến đường, tuyến phố trên địa bàn tỉnh, có thể cảm nhận rõ công tác bảo vệ môi trường sáng - xanh - sạch - đẹp; xây dựng đô thị văn minh, công dân thân thiện,... đã và đang đi vào thực tiễn cuộc sống. Nhất là từ khi lực lượng thanh niên tỉnh Quảng Ninh tuyên truyền, vận động đoàn viên, thanh niên và nhân dân tham gia quét dọn vệ sinh môi trường, không vứt rác thải bừa bãi ra đường, xuống cống. Đây là những hoạt động ý nghĩa, thiết thực, qua đó nhằm tạo khí thế sôi nổi, đồng thời nâng cao ý thức trách nhiệm về công tác bảo vệ môi trường trong đoàn viên, thanh niên, gắn kết công tác đội và phong trào thiếu nhi trong nhà trường với các hoạt động phong trào của địa phương.

(Theo tỉnhdoanquangninh.vn, ngày 21/7/2021)

Đoàn viên thanh niên tỉnh Quảng Ninh đã làm gì để giữ gìn, bảo vệ môi trường xanh – sạch – đẹp?

11. Một người quản lí nhà hàng ở thành phố H lại có một kiểu trang trí Giáng sinh rất độc đáo, khác người. Thay vì mua các vật liệu bán sẵn hay thuê người làm, anh lại cho nhân viên nhà hàng cùng chung tay thực hiện trang trí cây Nô-en bằng vỏ chai nước ngọt.

Ngay từ lúc chỉ mới là ý tưởng, đã có không ít lời chê bai, không ủng hộ. Nhưng anh đã thuyết phục được từ Ban Giám đốc tới nhiều người khác để tất cả cùng chung tay thực hiện. Anh chia sẻ, về chi phí cũng chẳng tiết kiệm bao nhiêu nhưng hiệu quả là rất lớn.

Do ai cũng quen mắt với các loại cây Nô-en bằng nhựa mà nơi nào cũng có, nên khi đến đây khá nhiều người trầm trồ thích thú, thán phục, nhất là khi nghe giải thích về ý tưởng bảo vệ môi trường. Có người đi đường thấy lạ cũng dừng lại, hỏi han, nói chuyện, rồi xin chụp hình để mang về nói cho mọi người cùng biết.

Việc làm của người quản lí nhà hàng ở trên có phải là góp phần bảo vệ môi trường không? Vì sao?

12. Trường trung học cơ sở X tổ chức buổi “Trồng cây gây rừng” cho học sinh lớp 8 vào sáng Chủ nhật, do Đoàn trường tổ chức. Đa số các bạn học sinh rất hào hứng tham gia. Thế nhưng, ở lớp 8A có các bạn C, D, H không muốn tham gia hoạt động này nên đã báo ốm. Các bạn cho rằng trồng cây gây rừng là trách nhiệm của người lớn, không phải của học sinh trung học cơ sở.

a) Em nhận xét thế nào về biểu hiện của các bạn C, D, H trong tình huống trên? 

b) Theo em, học sinh trung học cơ sở có trách nhiệm tham gia trồng cây gây rừng không? Vì sao?

13. Cửa hàng sửa xe máy của ông Q mỗi ngày đều sửa đến hơn chục chiếc xe. Công việc sửa xe dính nhiều dầu mỡ và nước bẩn các loại, không biết thợ sửa xe xả đi đâu. Ai cũng nghĩ đã có chỗ xử lí nước thải rồi. Thế nhưng, được biết cứ mỗi lần chậu nước bẩn dính dầu mỡ đã đầy là thợ sửa xe lại đổ thải xuống con kênh chảy qua cửa hàng. Có người nhìn thấy nên đã khuyên ông Q không nên đổ nước thải bẩn xuống kênh gây ô nhiễm môi trường, nhưng ông Q cho rằng những chậu nước thải của ông không thể làm cho môi trường ô nhiễm được.

a) Em có đồng ý với việc làm của cửa hàng sửa xe máy ông Q không? Vì sao?

b) Theo em, ông Q nên làm gì để hoạt động sửa xe của cửa hàng ông không gây ô nhiễm môi trường?

14. Cơ sở sản xuất C chuyên gia công các sản phẩm nhựa, thường xuyên gây tiếng ồn từ các máy xay nhựa, máy ép, máy dập với âm thanh lớn, bụi nhựa bay ra không khí, làm ảnh hưởng tới đời sống của nhân dân trong khu vực. Được biết, cơ sở không sử dụng bất kì phương pháp nào để chống ồn, chống ô nhiễm môi trường.

Cơ sở gia công của cơ sở sản xuất C có vi phạm pháp luật không? Vi phạm như thế nào?

15. Công ty D trong khu công nghiệp đã đi vào hoạt động sản xuất chính thức từ 2 năm nay, nhưng chưa có hệ thống xử lí nước thải vận hành ổn định, nên đã nhiều lần thải nước thải chưa qua xử lí vào dòng sông gần công ty. Qua kiểm tra, thanh tra môi trường đã lập biên bản xử lí vi phạm hành chính và buộc công ty phải xây dựng hệ thống xử lí nước thải theo đúng quy định.

Công ty D đã vi phạm pháp luật như thế nào?

16. Cứ 18h30 chiều hằng ngày, các gia đình trong khu dân cư M lại bỏ rác vào xe rác công cộng đi trong ngõ của khu dân cư. Nhưng có mấy gia đình thường xuyên không bỏ rác vào thùng rác chung mà lại tự ý bỏ vào một chỗ không phải nơi đổ rác. Thấy vậy, ông N định nhắc nhở những gia đình trên, nhưng bà B là vợ ông N đã ngăn cản không cho ông nói, vì sợ mất đoàn kết. Ông N không chịu, đã nói rõ về việc này với những gia đình đổ rác bừa bãi và đề nghị họ không được đổ rác như thế này nữa.

a) Em nhận xét thế nào về hành vi của các gia đình không đổ rác đúng nơi quy định? 

b) Ông N đã thể hiện trách nhiệm của công dân như thế nào?

17. Sáng Chủ nhật, Linh, Hà và Hiền rủ nhau đi công viên chơi. Tình cờ, nhóm em cũng gặp ba bạn nhóm khác đang ngồi chơi và ăn quà bánh ở hàng ghế đá đối diện. Ăn xong, các bạn vứt giấy kẹo, giấy bánh bừa bãi ở dưới gầm ghế rồi thản nhiên đi dạo. Thấy vậy, Linh gọi: “Các bạn ơi! Dừng lại một tí, mình nói cái này nè!”. Khi cả ba bạn dừng lại, Linh đến bên nhẹ nhàng nói: “Các bạn ăn xong, phải gói lại bỏ vào thùng rác chứ ai lại vứt như thế!”. Một bạn trong nhóm bĩu môi: “Cậu có ý thức nhỉ? Đây có phải nhà cậu đâu mà cậu nhiều chuyện thế?”. Thấy vậy, hai bạn trong nhóm kia ngăn lại: “Bạn Linh nói đúng đấy, bạn ạ! Tụi mình làm ngay đây. Cảm ơn bạn đã nhắc nhở!”.

Em có nhận xét gì về hành vi trách nhiệm của Linh và các bạn học sinh trong tình huống trên?

18. Một lần đi vào rừng sâu thuộc khu Vườn Quốc gia B, Hoàng và Hải tình cờ phát hiện một nhóm người đang cưa những cây gỗ to trong rừng. Hoàng bàn với Hải gọi điện ngay cho các chú đội kiểm lâm của huyện để ngăn chặn hành vi chặt phá rừng. Nghe Hoàng nói, Hải chần chừ vì lo ngại những kẻ lâm tặc sẽ trả thù. Thế nhưng, Hoàng quyết định gọi điện cho các chú kiểm lâm, kịp thời ngăn chặn hành vi phá hoại rừng của lâm tặc.

Em nhận xét thế nào về trách nhiệm công dân – học sinh của Hoàng?

19. Ủy ban nhân dân huyện Y hằng năm đều phát động phong trào trồng cây xanh đến mọi người dân trong huyện. Không những thế, Ủy ban nhân dân huyện còn cung cấp và khuyến khích trồng những cây xanh có giá trị như cây ăn quả hoặc cây lấy gỗ để những vùng đất quê hương ngày càng xanh tốt. Nhờ trồng nhiều cây xanh mà khí hậu ở quê em rất dễ chịu, vào mùa hè không nóng như ở nhiều nơi khác, mọi người được sống trong bầu không khí trong lành.

a) Ủy ban nhân dân huyện Y đã có biện pháp bảo vệ môi trường như thế nào? 

b) Việc làm của Ủy ban nhân dân huyện Y đã tác động như thế nào đến môi trường?

20. Tự liên hệ bản thân, em đã bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên như thế nào? Điều gì đã làm được và điều gì chưa làm được?