Bài tập 1. Em hãy tô màu những vật chỉ thời gian trong tranh.

Bài tập 2. Em hãy khoanh tròn vào chữ cái trước vật chỉ thời gian.
A. Cục tẩy. D. Thước kẻ. H. Lịch treo tường.
B. Sách giáo khoa Toán. E. Thời gian biểu. I. Đồng hồ đeo tay.
C. Đồng hồ cát. G. Bút chì. K. Thước

Bài tập 3. Em hãy sắp xếp các bức tranh theo thứ tự họp lí và trả lời câu hỏi sau:

Thứ tự sắp xếp các tranh:

a) Khi làm mọi việc, bạn Bi có thói quen gì?

b) Thói quen đó đã dẫn đến điều gì?

c) Em có đồng tình với bạn Bi không? Vì sao?

d) Em rút ra bài học gì từ câu chuyện trên?

Bài tập 4. Em hãy viết các việc làm thể hiện sự quý trọng thời gian dưới mỗi tranh và trả lời câu hỏi.

a) Việc quý trọng thời gian mang đến những lợi ích gì?

b) Việc không quý trọng thời gian mang đến những tác hại gì?

Bài tập 5.

a) Em hãy ghép thời gian và hoạt động phù họp để tạo thành thời gian biểu hợp lí cho một ngày của bạn Lan:

b) Nêu các bước để đặt báo thức bằng đồng hồ để bàn.

Bài tập 6. Hãy sắp xếp các tranh sau theo thứ tự hợp lí.

Thứ tự sắp xếp các tranh:.......................

Bài tập 7. Em hãy khoanh tròn vào chừ cái thể hiện cách xử lí phù hợp cho mỗi tình huống sau:

Tình huống 1: Bạn Linh nên làm như thế nào? 

A. Sưu tầm tranh.
B. Đọc nốt quyển sách yêu thích.
C. Xác định thời gian và tập trung sưu tầm tranh, sau đó đọc sách mượn của bạn.

Tình huống 2: Bạn Trí cần làm gỉ để có mặt đúng giờ?

A. Nhờ mẹ gọi dậy sớm để chuẩn bị.
B. Đặt đồng hồ báo thức,
c. Tự dậy để đi dã ngoại.

Bài tập 1. Dựa vào nội dung bài thơ “Cô giáo lớp em" trang 10, 11, Sách giáo khoa Đạo đức 2, em hãy trả lời các câu hỏi sau:

a) Cô giáo trong bài thơ đã làm những gì cho học sinh 

b) Những việc làm đó thể hiện tình cảm của cô giáo đối với học sinh như thế nào? 

c) Tình cảm của bạn nhỏ trong bài thơ đối với cô giáo như thế nào?

d) Em còn biết những việc nào thầy cô giáo làm để chăm sóc, dạy dồ học sinh?

Bài tập 2. Em hãy đặt tên cho mỗi bức tranh dưới đây:

Bài tập 3. Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước cách ứng xử thể hiện sự kính trọng thầy cô giáo.
A. Đứng ngay ngắn, mắt nhìn thầy/cô và nói: “Em chào thầy/cô ạ!”.
B. Đưa sách vở cho thầy/cô bằng một tay.
c. Vừa chạy vừa hét to: “Em chào thầy/cô!”.
D. Đưa sách vở cho thầy/cô bằng hai tay.
E. Quan tâm, hỏi thăm khi thầy/cô bị mệt.
G. Nói trống không với thầy/cô.
H. Tặng hoa và chúc mừng thầy/cô nhân ngày lễ.

Bài tập 4. Vẽ vào tranh thể hiện hành vi em đồng tình và không đồng tình.

Bài tập 5. Hãy ghi cách ứng xử của em trong mỗi tình huống dưới đây:

1. Kể chuyện theo tranh và trả lời câu hỏi

a. Khi làm mọi việc, bạn Bi có thói quen gì?

b. Thói quen đó đã dẫn đến điều gì?

c. Em rút ra điều gì từ câu chuyện trên?

2. Tìm hiểu một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian

3. Trao đổi về sự cần thiết phải quý trọng thời gian

a. Quý trọng thời gian mang lại lợi ích gì?

b. Việc không quý trọng thời gian dẫn đến điều gì?

4. Thảo luận về cách sử dụng thời gian hợp lí

1. Sắp xếp các tranh theo trình tự thời gian hợp lí

2. Xử lí tình huống

Tình huống 1: Bạn Linh nên làm như thế nào?

Tình huống 2: Bạn Trí cần làm gì để có mặt đúng giờ?

3. Liên hệ

Kể tên những việc em đã làm trong ngày và thời gian em thực hiện những việc đó.

1. Xây dựng thời gian biểu cho một ngày