Bài 9. Em nhận biết những bất hoà với bạn (CD lớp 3) | Sách giáo khoa - Chương trình GDPT 2018 (mới)

Kể lại một lần em bất hoà với bạn. Khi đó, em đã ứng xử như thế nào?

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

a. Hành động của các bạn trong tranh nào thể hiện việc bất hoà với bạn bè?

b. Nêu những biểu hiện bất hoà với bạn bè trong các tranh trên.

Quan sát tranh và thảo luận

a. Bất hoà nào đang xảy ra giữa các bạn? Vì sao?

b. Điều gì xảy ra khi các bạn không xử lí bất hoà?

c. Việc xử lí bất hoà mang lại lợi ích gì?

Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

a. Việc xử lí bất hoà giúp bạn bè hiểu và thông cảm cho nhau.

b. Khi xảy ra bất hoà không cần xử lí vì mọi chuyện rồi sẽ qua thôi.

c. Việc xử lí bất hoà giúp em giữ được tình bạn.

d. Lớp học sẽ đoàn kết nếu các thành viên biết cách xử lí bất hoà với nhau.

e. Xử lí bất hoà là việc của bạn làm sai, em sẽ tha thứ khi bạn xin lỗi trước.

Đọc tình huống và thực hiện theo yêu cầu

Tình huống

Linh và Quang ngồi cùng bàn học từ đầu năm đến nay. Linh luôn gọn gàng, cẩn thận. Còn Quang hay bày bừa, không ngăn nắp. Khi Linh góp ý, Quang tỏ ra khó chịu. Thấy vậy, Linh bảo: "Tớ muốn cậu gọn gàng, ngăn nắp hơn nên mới góp ý.". Quang dần hiểu ra.

a. Em hãy cho biết giữa các bạn đã xảy ra bất hoà gì.

b. Em hãy nêu lợi ích khi hai bạn đã xử lí bất hoà với nhau.

Em hãy chia sẻ về một lần em đã xử lí được bất hoà với bạn bẻ và lợi ích của việc xử lí bất hoà đó.

Viết và trang trí một thông điệp về lợi ích của việc xử lí bất hoà với bạn bè.