Nguyên tắc đánh giá kết quả rèn luyện và học tập đối với học sinh khuyết tật là gì?

Nguyên tắc đánh giá kết quả rèn luyện và học tập đối với học sinh khuyết tật là gì?

Theo quy định tại khoản 1 Điều 2 Luật Người khuyết tật 2010 có định nghĩa người khuyết tật là người bị khiếm khuyết một hoặc nhiều bộ phận cơ thể hoặc bị suy giảm chức năng được biểu hiện dưới dạng tật khiến cho lao động, sinh hoạt, học tập gặp khó khăn.

Căn cứ theo khoản 1 Điều 11 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT có quy định:

Đánh giá học sinh khuyết tật

1. Việc đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh khuyết tật được thực hiện theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và tiến bộ của người học.

2. Đối với học sinh khuyết tật học tập theo phương thức giáo dục hòa nhập, kết quả rèn luyện và học tập môn học mà học sinh khuyết tật có khả năng đáp ứng được theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông thì được đánh giá như đối với học sinh bình thường nhưng có giảm nhẹ yêu cầu về kết quả rèn luyện và học tập. Những môn học mà học sinh khuyết tật không có khả năng đáp ứng theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông thì được đánh giá kết quả thực hiện rèn luyện và học tập theo Kế hoạch giáo dục cá nhân; không kiểm tra, đánh giá những nội dung môn học hoặc môn học được miễn.

...

Theo đó, việc đánh giá kết quả rèn luyện và học tập đối với học sinh khuyết tật được thực hiện theo nguyên tắc động viên, khuyến khích sự nỗ lực và tiến bộ của học sinh.

Nguyên tắc này nhằm tạo điều kiện để học sinh khuyết tật được học tập trong môi trường phù hợp, giảm áp lực về thành tích, đồng thời khuyến khích các em phát huy khả năng của bản thân và hòa nhập tốt hơn trong môi trường giáo dục.

Nguyên tắc đánh giá kết quả rèn luyện và học tập đối với học sinh khuyết tật là gì? (Hình từ Internet)

Kết quả đánh giá rèn luyện và học tập của học sinh khuyết tật được dùng để xét lên lớp như thế nào?

Căn cứ theo khoản 4 Điều 12 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định xét lên lớp đối với học sinh khuyết tật:

Điều 12. Được lên lớp, đánh giá lại trong kì nghỉ hè, không được lên lớp

1. Học sinh có đủ các điều kiện dưới đây thì được lên lớp hoặc được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông:

a) Kết quả rèn luyện cả năm học (bao gồm kết quả đánh giá lại sau khi rèn luyện trong kì nghỉ hè theo quy định tại Điều 13 Thông tư này) được đánh giá mức Đạt trở lên.

b) Kết quả học tập cả năm học (bao gồm kết quả đánh giá lại các môn học theo quy định tại Điều 14 Thông tư này) được đánh giá mức Đạt trở lên.

c) Nghỉ học không quá 45 buổi trong một năm học (tính theo kế hoạch giáo dục 01 buổi/ngày được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông, bao gồm nghỉ học có phép và không phép, nghỉ học liên tục hoặc không liên tục).

2. Trường hợp học sinh phải rèn luyện trong kì nghỉ hè thực hiện theo quy định tại Điều 13 Thông tư này; học sinh phải kiểm tra, đánh giá lại môn học trong kì nghỉ hè thực hiện theo quy định tại Điều 14 Thông tư này.

3. Học sinh không đáp ứng yêu cầu quy định tại khoản 1 Điều này thì không được lên lớp hoặc không được công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông.

4. Đối với học sinh khuyết tật: Hiệu trưởng căn cứ kết quả đánh giá học sinh khuyết tật theo quy định tại Điều 11 Thông tư này để xét lên lớp hoặc công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông đối với học sinh khuyết tật.

Như vậy, kết quả đánh giá rèn luyện và học tập của học sinh khuyết tật là căn cứ để Hiệu trưởng xem xét quyết định việc lên lớp hoặc công nhận hoàn thành chương trình trung học cơ sở, chương trình trung học phổ thông.